Çoğu ebeveyn çocuklarının dünyadaki en zeki ve yetenekli çocuklar olduğunu düşünse de, durum her zaman böyle değildir. ABD'de 1971'de başlayan yetenekli çocuklarla ilgili uzun bir çalışma yürütüldü. Adı Matematiksel Olarak Erken Gelişmiş Gençlerin İncelenmesi ve ülkenin en zeki 5.000 çocuğunu değerlendirdiler. Bununla birlikte, onlar hakkında birkaç ilginç gerçek ve hatta küçüklerden öğrenilecek dersler keşfedebildiler.

Psikolog David Lubinski Çalışma kapsamında yürütülen anketlere katılmış ve bu çocuk dahilerden öğrenilebilecek önemli noktaları bir röportaj aracılığıyla paylaşmıştır. Yukarıya LayıkBunları dörde böldü ve işte bunlardır.

Birinci ders

Birçok kişi yetenekli çocuklara yüksek taleplerde bulunmanın onların başarısını garanti edeceğine inanır, ancak bu görüş tamamen yanlıştır. Çocuklara baskı yapmak, sadece zeki oldukları için herhangi bir sorunu çözebileceklerini hayal etmek, onların gelişmesine yardımcı olmayacak ve hatta geleceklerine zarar verebilir. Psikolog, yetenekleri ne olursa olsun onların hala çocuk olduğunu ve tıpkı herkes gibi rehberliğe ihtiyaç duyduklarını belirtir.

Ders numarası iki

Zeka ve tutku arasındaki farkı ayırt edin. Bir çocuğun süper zeki ve bir şeyde çok iyi olması, onu seveceği anlamına gelmez. Tüm çocukların doktor veya bilim insanı olması gerektiğini düşünmek tamamen yanlıştır. Tıpkı herkes gibi onlar da tutkulu olabilir ve istedikleri alana kendilerini adayabilirler. Sonuçta, tek bir zeka türü yoktur; farklı şekillerde kendini gösterebilir. Onları oldukları gibi anlamak gerekir.

Üçüncü ders

Hedeflerinize ulaşmak için çaba göstermek esastır. Zeki olmak ve yüksek seviyede akademik yeteneğe sahip olmak harika bir kolaylaştırıcıdır, ancak tüm resmi temsil etmez. Hayalleriniz ve hedeflerinizle ilerleyebilmek için adanmış olmanız gerekir. Doğru ve bağlılıkla kullanmıyorsanız bir yeteneğe sahip olmanın bir anlamı yoktur.

Dördüncü ders

Son olarak ve belki de en önemlisi, hiçbir çocuğun yeteneklerini hafife almamalıyız. Bu noktada, tüm çocuklara aşırı zekiymiş gibi davranılması gerektiğini belirtiyor. Çalışma, ilgi alanlarıyla ilgili belirli derslere yerleştirilen çocukların daha iyi performans gösterdiğini ortaya koydu. Çocuklara yeteneklerini geliştirmeleri için fırsatlar verilmesi gerekiyor.